為促進教育與現代化工業模式緊密結合，以培養學生的綜合能力為目標，使學生全景接觸到企業數字化的制造系統，在全真實訓環境中，讓學生在學校就接觸到現代企業的管理模式，扮演和體驗生產過程的設計者及流程的管理者，并完成程序編輯，仿真，傳輸，機床監控，物料管理等一系列工程實訓，是一種教育模式創新。

制造資源數字化，資源的能力/效率跟蹤分析裝運車輛的定位/跟蹤/調度刀具/量具/在工位。

實訓過程數字化，WIP跟蹤（工位/工序/部件）各工位關重件安裝匹配查驗生產報工與節拍價值分析，各型號/各訂單的完工情況，各工位/各關重實作工時。

現場運行數字化，安燈內容信息采集與發布設備運行狀態和運行參數，物料的消耗與配送，現場視頻采集與分析，現場環境（光/溫/濕/塵/氣）

質量管控數字化，質量統計分析報表及異常報告，質檢現場數據/質檢設施數據，質量報表數據/統計分析數據，現場質量事故位置與性質分析

物料管控數字化，物流通道及設備監控，叉車/AGV/堆垛機運行情況，物流設備位置數字地圖顯示，配送執行狀態跟蹤及監控，倉庫出入庫/庫存/缺料跟蹤

教學過程數字化，教師通過系統推送實訓任務，實驗實訓指導，物料，圖紙，工藝，刀具準備，所需測量工具等。

上海煜柯根據教學需求，結合現代企業實際使用情況，提供數字化車間（數字化設計與制造技術訓練中心）解決方案。